admin
المسؤول
مشرف
| المشاركات: 673 |   |
|
بحث علمي ميداني 25% من المستطلعين اعترفوا بالغش - 2006/03/24 01:45
في بحث علمي ميداني ينشر لأول مرة أجراه الدكتور سليمان خالدي: 25% من المستطلعين اعترفوا بالغش في البجروت
المواضيع الأكثر" شعبية" للغش: إنكليزي, رياضيات وحاسوب * هناك من يتعب سنوات للحصول على الدكتوراة وهناك من يشتريها خلال أشهر
كثيرا ما نسمع عن التغشيش في امحانات البجروت والغائها لهذا بسبب ، هناك من يظلم طبعا ولكن هناك من يعترف أنه بالفعل قد غشش وغشّ في محاولة منه لتحقيق علامة ترضي الأهل والمجتمع وتساعده للوصول الى المؤسسات التعليمية العليا ، عن أسباب هذه الظاهرة ومدى انتشارها بين الطلاب وطرق علاجها قام الدكتور سليمان خوالدي الباحث في العلوم الإجتماعية والمحاضر في عدة دور للمعلمين وبدعم من معهد ( موفيت) بدراسة علمية ميدانية أجراها على 400 طالب من العرب واليهود يدرسون حاليا في عدد من دور المعلمين ، هذه الظاهرة يقول د.سليمان أنها عالمية ولا تعرف حدودا وقال أن أسبابها معروفة ولكن الجهات المسؤولة عاجزة عن معالجتها، من أهم أسباب هذه الظاهرة الخوف من الفشل ، وتحول الغش الى عادة وكأن الغش ليس عيباً والمهم أن الظاهرة آخذة بالإزدياد والبعض يعتبرها سلكوكا مقبولا، الدراسة تحدثت عن أهم عوامل انتشار الظاهرة واقتراحات لحلها أو تقلصيها ، ويقول الدكتور خالدي " هذه آفة ومرض اجتماعي وليس عند العرب فقط " نتائج البجروت في الوسط العربي عام 2004 تشير الى حصول 38.8% من عدد الطلاب أصحاب حق الحصول عليها هذه النسبة تنخفض لدى البدو الى 23.3%، بينما وصلت النسبة في مناطق التطوير اليهودية الى 50% ووصلت في المناطق المؤسسة مثل منطقة المركز الى 67.4 % ، وتبين الدراسة ان الغش ارتفع بصورة حادة في السنة الأخيرة فقد
تم الغاء 9156 امتحانا للبجروت عام 2005بينما الغي في العام الذي سبقه 6229 أي ان الزيادة بالإلغاء كانت بنسبة 46% .
الطلاب الذين أجريت الدراسة عليهم يتعلمون الآن في دور معلمين وليسوا بحاجة للبحروت وقد اعترف 37% منهم أنهم غشوا أو تلقوا مساعدة من مراقبين أو معلمين خلال الإمتحان، وقد حمّل الطلاب بنسبة 60% المسؤولية للوزارة لأنها لا تراقب بشكل جيد ولأسباب أخرى، 50% حمّلوا المدرسة المسؤولية،أما طرق الغش فأكثرها شعبية الكتابة على الكرسي او الطاولة او ورقة أو دفتر صغير وأعضاء
من الجسم بنسبة 56% تليها مساعدة الجار بنسبة 46% وبنسبة 40% من المعلمين، أما المواضيع الأكثر شعبية في الغش فهي الإنكليزية ثم الرياضيات ثم الحاسوب ، وبعدها المواضيع الأخرى ، ويحمّل 58% من الطلاب مسؤولية ظاهرة الغش للوزارة ويقول 53% من الطلاب أنه يجب تغيير وسائل الإمتحانات ومعرفة قدرات الطلبة ،هذا واعترف الطلاب أن ظاهرة الغش منتشرة ايضا بين الطلاب في دور المعلمين وقد اعترف 37% منهم أنهم غشوا في الإمتحانات والوظائف التي يجرونها لهم في دور المعلمين. وقد استغرقت هذه الدراسة ستة اشهر وهي في مراحلها النهائية ، وهناك أمور سوف توضحها الدراسة مثل نسبة الغش بين اليهود وبين العرب كل على حدة ، هذا واشار الدكتور خوالدي أن من أسباب
انتشار الغش هو ظاهرة شراء الألقاب إذ أن الكثيرين صاروا يستسهلون شراء الشهادة سواء تعبوا أم لم يتعبوا في تحصيلهم العلمي ! وهذا يؤثر على معنويات اصحاب الشهادات الحقيقيين، وطبعا هناك فشل ذريع في زرع القيم بين الطلاب إذ بات المهم هو التحصيل العلمي وغابت القيم والتربية السليمة فالمدارس
تركز على التحصيل وتنسى التربية ، كذلك فهناك عمليات غش وتزوير واضحة للعيان حتى لدى منتخبي جمهور مثل أعضاء كنيست ورؤساء مجالس محلية وبلديات، وزارة التربية تعرف حجم هذه الظاهرة لكنها عاجزة عن محاربة الظاهرة ، كذكل فإن الإحصائيات تشير الى تدني التحصيل لدى جميع شرائح المجتمع
وخاصة العرب والأدنى بينهم النقب، ويقول د خالدي " لقد وُضعت خطة دوبرات لتحسين الأوضاع ولكنها صارت في مهب الريح وستحل مكانها لجنة أخرى، أقول بحذر أنه كلما تغيرت حكومة انقلب كل شيء رأسا على عقب وتلغى التوصيات السابقة إذ لا توجد أسس ثابتة لخطة تعليم طويلة الأمد ، هذا وقد أثيرت هذه الدراسة في مؤتمر علماء الإجتماع الذي عقد في 22 شباط الشهر المنصرم في جامعة بار إيلان .
(كل العرب)
كفرقاسم بلدي, المحافظة على "نظافتها" واجبي
 |
